原标题：更好发达博物馆“第二课堂”功能橘梨纱番号

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据报谈，近日，北京联结大学、北京服装学院、北京印刷学院、北京建筑大学、齐门体育学院5所北京市属高校的11家博物馆面向中小学生绽放，为学生搭建感受文化、了解历史、参与社会实行的平台。大学博物馆面向中小学生绽放，成心于促进训导资源的分享与普及，对促进学问传播、文化传承、提高学生概括素质齐具有积极道理，无疑值得确定和点赞。

一个博物馆即是一所大学校。博物馆中丰富的历史文物、科学展品、艺术品等资源，对于中小学生来说，是教材除外的蹙迫学习材料，大约极地面激勉青少年的学习意思和探索欲，携带他们走出课堂，走进更巨大的学问寰球。开展博物馆训导，不错让学生愈加直不雅地了解历史、文化和科学的发展条理，增强对民族文化和寰球漂后的交融和招供。这对于培养青少年的文化自发和文化自信具有蹙迫道理。训导部、国度文物局联结发布的《对于利用博物馆资源开展中小学训导教学的观念》冷落促进博物馆资源融入训导体系，训导部在篡改义务训导课程决策和课程门径时，也相配着重将中国文化遗产、博物馆训导条件融入其中。连年来，越来越多与博物馆联系的情境化试题出当今各个学科的中高稽查卷中，也体现了显著的导向。

参不雅博物馆需要学生利用不雅察力、念念考力和判断力来解读展品背后的故事和道理。这个进程不仅磨真金不怕火了学生的念念维才气，还有助于培养他们的审好意思情味和东谈主文素养，通过跨学科的学习拓宽学问面和轩敞视线。在历史文化博物馆，学生们明白感受古代漂后的色泽和当代社会的茁壮，每一次参不雅齐会让他们对历史有更深的叹惋。科技馆里，他们亲手操作，切身体验科学的魔力，不管是物理的奇妙、化学的变化还是生物的高明，齐会让他们容许不已，对寰球的深嗜心赢得激勉和逍遥。而好意思术馆则带给他们视觉与心灵的双重享受，绘图的颜色、雕琢的方法、建筑的作风，不错激勉他们的创造力和联想力。

博物馆当作历史的见证者和文化的传承者，不仅保存着丰富的文物和文化遗产，还通过展览、训导等状貌将这些贵重资源背后的信息传递给公众，相配是青少年群体。让博物馆成为中小学生的“第二课堂”，需要博物馆和学校联袂革命博物馆学习状貌，结合中小学生确认限定和学校训导教学需要，不断丰富博物馆训导本体。比如，通过缔造互动展览和实行行为，饱读舞青少年脱手参与，培养他们的脱手才气和创造力；利用游戏化的状貌，使学习进程愈加机动道理；搭建千里浸式场景，让青少年设身处地地感受历史和文化。跟着当代科技妙技的不断发展，越来越多的博物馆利用数字化时候，为青少年提供愈加直不雅、机动的学习体验。改日，各式类型的博物馆还可探索为不同庚事段的青少年制定突出的教学筹算和行为，让博物馆与学校训导收场更精细结合，使博物馆课程常态化。

现时，我国博物馆开垦水和善绽放进度还有较大的提高空间。其实，大到一座城市，小到一处街巷，齐不错成为历史的载体，成为广义上的博物馆。要进一步整合博物馆资源，加掀开垦和绽放力度，让中小学生在这个场域进行更广义上的学习，匡助他们在潜移暗化中提高才气、成绩成长。

（作家：于晓冰橘梨纱番号，系北师大实践中学语文训练）